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149 字学童保育 例文①（経験者・スキルアピール型）
○○学童保育で○年間指導員として勤務し、小学生の宿題支援・遊びの企画・保護者対応・安全管理を担当しました。子どもたちのエネルギーを受け止めながら、放課後の安心できる居場所をつくることにやりがいを感じてきました。保育士資格・社会福祉主事任用資格を保有しています。貴所でも同様に取り組みたいと思います。
バイト ｜ 教育
学童保育の志望動機 例文（バイト向け）
バイトで学童保育に応募する際の志望動機例文です。 そのままコピーせず、あなた自身のエピソードに置き換えてカスタマイズしてください。
学童保育の志望動機 例文（3件）
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154 字学童保育 例文②（未経験・意欲型）
学童保育での勤務は初めてですが、子どもと関わることが好きで、ボランティアでの子ども向けイベントスタッフの経験があります。小学生が放課後安心して過ごせる場をつくることに意義を感じており、明るく元気な接し方で子どもたちに寄り添いたいと思っています。夕方〜夜の時間帯での勤務が可能です。週○日・シフト相談可能です。
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126 字学童保育 例文③（属性特化型・学生）
教育学部に在籍しており、将来の教員免許取得を目指して勉強中です。在学中から子どもと関わる現場での経験を積みたいと思い応募しました。小学生の宿題をサポートしながら、学ぶ楽しさを伝えることへの関心が高いです。夕方〜夜の時間帯・週○日で安定して勤務可能です。
※ 上記は例文です。具体的な情報はご自身の経験に書き換えてください。
学童保育の志望動機の書き方ポイント
- 一
平日の放課後と長期休みで、入れる時間帯を分けて書く
学童保育は、平日は下校時刻から夕方以降まで、夏休みなどの長期休みや土曜日は朝から開所する施設が多く、時期によって人手が必要な時間帯が変わります。「平日は15時から19時まで週3日、夏休みは朝8時から勤務できます」のように分けて書くと、一年を通してシフトを組みやすくなります。
- 二
来所の確認やおやつ、お迎えなど、生活の流れを理解して書く
学童保育の一日は、下校してきた子どもの出欠確認に始まり、宿題、おやつ、遊び、帰りの支度、お迎えに来た保護者への引き渡しと続きます。来るはずの子どもが来ていないときの確認や、保護者にその日の様子を伝える場面など、生活を支える細かな仕事が多いと理解していることが伝われば、現場を具体的に想像できている人として見てもらえます。
- 三
外遊びや工作など、遊びの場で活かせる得意を書く
放課後の学童では、校庭や公園での外遊び、室内での工作やボードゲーム、季節の行事など、遊びが一日の大きな部分を占めます。「サッカーのミニゲームを企画できる」「折り紙や工作を教えられる」「昔遊びのルールを知っている」など、子どもと一緒に楽しめる得意を具体的に挙げると、どの場面で頼れるかがはっきりします。
学童保育の志望動機で避けるべき失敗
よくある失敗
書き直し例
一よくある失敗
「勉強を教えたい」が中心で、放課後の居場所という役割に触れていない
学童保育は、保護者が働いている間、小学生が家庭に代わって安心して過ごす生活の場です。宿題を見守る時間はあっても、勉強を教えることが仕事の中心ではありません。学習指導ばかりを書くと、塾と混同しているように見えます。
書き直し例
「教員を目指して教育学を学んでいますが、学童では、子どもが家に帰るまでの時間をほっとして過ごせるよう、遊びや会話を通して一人ひとりの様子に気を配りたいと考えています。宿題は自分で取り組めるよう見守ります。」
二よくある失敗
外遊びの楽しさだけを書き、安全への目配りに触れていない
外遊びは学童の大切な時間ですが、校庭や公園では転倒や衝突などのけが、子ども同士のトラブルが起きやすく、全体を見渡して見守る役割があります。楽しさだけを書くと、子どもと一緒に夢中になり、周りを見落としそうだと心配されます。
書き直し例
「外遊びでは子どもと一緒に体を動かしつつ、遊具の周りや道路側に目を配り、全体が見渡せる位置を意識したいと考えています。部活のマネージャーとして、練習中の選手の様子に気を配ってきた経験を活かします。」
三よくある失敗
低学年の子どもだけを思い描いて書いている
学童には1年生から高学年までが一緒に通うことがあり、年齢によって関わり方は大きく変わります。高学年には、細かな指示より任されることを好む子も多く、低学年への接し方だけでは、異年齢の集団をまとめる力が見えません。
書き直し例
「高学年の子どもには、遊びのルールづくりや下級生の世話を任せ、頼られる経験を積んでもらいたいと考えています。年齢に応じて声のかけ方を変え、学年の違う子ども同士が一緒に楽しめる場をつくりたいです。」
学童保育のアルバイトの仕事内容と向いている人
仕事内容
学童保育のアルバイトは、放課後や夏休みなどの長期休みに、小学生が安心して過ごせるよう生活を支える仕事です。下校してきた子どもの出欠確認、宿題の見守り、おやつの準備、室内遊びや校庭・公園での外遊びの見守り、行事の準備、室内の清掃などを担当します。お迎えに来た保護者に子どもを引き渡し、その日の様子を伝えることもあります。アルバイトは補助員として、放課後児童支援員の指示のもとで働くことが多くあります。
向いている人
- 1年生から高学年まで、相手に合わせて話し方を変えられる人
- けんかの場面で、両方の言い分を落ち着いて聞ける人
- 外遊びや工作など、子どもと一緒に体を動かすのが好きな人
学童保育の志望動機でよくある質問
答
放課後児童支援員は、保育士や教員免許などの資格、または一定の実務経験がある人が、都道府県などの研修を修了して認定される資格です。クラブには支援員の配置が求められますが、アルバイトは補助員として資格なしで採用されることもあります。志望動機では、働きながら子どもの発達を学び、将来は資格の取得も目指したいといった意欲を添えると前向きに受け止められます。
答
書けます。通っていた経験があると、放課後の過ごし方や友だちと遊ぶ楽しさ、保護者を待つ時間の気持ちまで、子どもの目線で想像できます。ただ「楽しかったから」で終わると思い出話になってしまうため、「帰りが遅い日も安心して待てたのは、指導員の方が話を聞いてくれたから」のように、支える側として何をしたいかにつなげましょう。
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