情報学部の志望理由書の書き方と例文3本

私は将来、自治体の職員として、行政のデータを住民が暮らしの判断に使える形で公開する仕事に携わりたいと考えております。そのためにデータの扱い方と社会での情報の使われ方を学びたく、貴学情報学部社会情報学科を志望いたします。きっかけは高校2年の夏、町内会の救命講習で、消防署の方に「夜にこの地区で人が倒れたら、どこのAEDを取りに行きますか」と問われ、答えられなかったことです。調べると、市はAEDの設置場所をオープンデータで公開していましたが、214か所の約4割は利用時間が空欄でした。そこで探究学習として、夏休みに各施設へ電話で尋ねて空欄を埋め、地図に示しました。夜10時に使えるのは31か所だけで、私の住む地区から歩いて5分の範囲には一つもないと分かったのです。地図を町内会長に見せると、回覧板で全戸に回していただけました。データは公開するだけでは足りず、必要な人が必要なときに読める形にして初めて役立つと実感しました。ただ、なぜ空欄の多い一覧が生まれ、どう集めれば使えるデータになるのかは分かっていません。これは技術だけの問題ではなく、情報が社会でどう作られ、使われるかを問う社会情報学の課題だと考えております。貴学では、『△△演習』で市町村が公開するデータを自ら整え、地図やグラフにして住民に届けるまでを経験できます。〇〇教授による行政データの公開と活用の研究も、私の疑問に直結すると考えました。入学後は1年次に統計学とプログラミング、2年次に地理情報システムとデータベースを学びます。住民の個人情報に触れる仕事を目指す以上、情報倫理と個人情報保護の授業も重視します。3年次からは〇〇教授のゼミで、住民が使えるオープンデータの公開方法を研究する計画です。「夜にこの地区で人が倒れたら」という問いに、誰もがデータで答えられる地域をつくるため、貴学情報学部で学びたいと考えております。

私は将来、誰もが迷わず使える画面を設計するデザイナーとして、企業のサービスづくりに携わりたいと考え、貴学メディア情報学部を志望いたします。きっかけは高校2年の夏、祖父の通院に付き添った病院で、再来受付機の前に列ができていたことです。画面には「予約のある方」「検査のみの方」など同じ大きさのボタンが6つ並び、検査も診察もある祖父は押すべきボタンが分からず、手を止めました。待合にいた20分の間にも、職員を呼ぶ人が9人いたのです。情報Ⅰの授業で情報デザインを学んでいた私は、画面を紙に描き直し、ボタンを3つに減らして押す順に番号を振った案を作りました。家族と近所の方6人に試してもらった結果は、元の画面を写した紙で迷った人が4人、私の案では0人です。迷うのは使う人のせいではなく、設計で防げるのだと気づきました。ただ、感覚で作った案なので、迷わなくなった理由を説明できません。貴学を志望するのは、『△△演習』で利用者への聞き取り、試作、評価を繰り返し、設計の根拠を確かめる方法を学べるからです。〇〇教授が、人が画面をどう見て判断するかを研究されている点も、私の関心と重なります。入学後は情報デザインとプログラミングの基礎を学び、3年次からは〇〇教授のゼミで、病院や駅にある端末の画面設計を研究いたします。祖父のように手を止める人をなくす画面を設計するため、貴学で学びたいと考えております。

私は将来、限られた時間で良い答えを出す計算方法を探る研究者を目指し、貴学情報学部情報工学科を志望いたします。きっかけは文化祭の準備で、模擬店の当番表を作るプログラムを書いたことです。38人全員の希望を満たす組み合わせを総当たりで探す処理は、一晩かけても終わりませんでした。組み合わせの数は人数とともに爆発的に増え、計算機の速さでは追いつかないと知りました。希望の少ない人から順に割り当てると数秒で表ができましたが、最善かどうかは説明できません。速さと答えの良さをどう両立するかを、計算の原理から突き詰めたいと考えております。貴学を選んだのは、『△△演習』でアルゴリズムを自ら実装し、計算量を比べながら学べるからです。入学後は離散数学とプログラミングの基礎を固め、4年次に〇〇教授の研究室で組み合わせ最適化を研究いたします。良い答えを速く出す計算方法を探るため、貴学で学びたいと考えております。