工学部の志望理由書の書き方と例文3本

私は将来、鉄道車両や自転車など毎日使われる乗り物の部品を、長く安全に使える形に設計する技術者になりたいと考えております。そのために材料力学と機械設計を学びたく、貴学工学部機械工学科を志望いたします。きっかけは、片道6kmの自転車通学で、後輪のスポークが1年半で4本折れたことです。段差でぶつけた覚えはないのに、4本ともハブ近くの曲がった部分で折れていました。ルーペで見ると断面の一部は滑らかで残りはざらついており、本で調べて、これが「疲労破壊」の特徴だと知りました。一度では壊れない小さな力でも、繰り返しかかると割れが少しずつ進み、最後に折れる現象です。1年分の通学距離を車輪の周長で割ると、後輪はおよそ110万回転し、スポークはそのたびに力を受けていた計算です。針金でも確かめようと、90度と45度で10本ずつ繰り返し曲げると、折れるまでの回数は平均12回と41回で、角度を半分にしただけで3倍以上に増えました。小さな曲げでも繰り返せば金属は壊れ、その回数は曲げの大きさで大きく変わるのです。では、毎日数えきれないほど力を受ける機械の部品は、何回まで耐えるようにどう設計されているのか。その答えを、設計する側から学びたいと考えました。貴学を選んだのは、2年次の『△△実験』で金属の疲労試験に取り組み、力の大きさと壊れるまでの回数の関係を自ら確かめられるからです。また、〇〇教授が鉄道車両の車軸など、長く使われる部品の疲労強度を研究されている点も、私の問いに直結します。入学後は1年次に微分積分と力学を固め、2年次に材料力学と機械設計を学びます。4年次は〇〇教授の研究室で、繰り返し力を受ける部品の寿命を予測する方法を研究したいと考えております。折れた4本のスポークから始まった問いを、毎日使われる乗り物を長く支える設計につなげるため、貴学工学部機械工学科で学びたいと考えております。

私は将来、電力会社の技術者として、停電が起きても家庭の太陽光発電を安全に生かせる仕組みをつくりたいと考えております。電力変換と電力システムを学ぶため、貴学工学部電気電子工学科を志望いたします。高校1年の秋、台風で近所一帯が2日間停電し、晴れた翌日も、太陽光パネルを載せた家で冷蔵庫が止まったままでした。調べると、家庭用の太陽光発電は、停電した電線に電気を送り返さないよう、自動で止まる仕組みでした。多くの機器には、手動で切り替えると専用のコンセントから電気を使える自立運転の機能もあります。高校2年の課題研究で、町内会の協力を得てパネルのある23軒に尋ねると、停電中にこの機能を使えたのは4軒だけで、多くは機能自体を知りませんでした。手順を1枚にまとめて回覧したものの、知らせるだけでは非常時に使えるとは限りません。安全のために止める仕組みを保ったまま、停電中も家庭に電気を届けるには、どう制御すればよいのか。貴学を志望するのは、『△△実験』で電力を変換する回路を自ら組んで測定でき、〇〇教授が太陽光発電と蓄電池による災害時の電力供給を研究されているからです。入学後は電気回路と電磁気学から学び始め、4年次に〇〇教授の研究室で、停電中も家庭の太陽光発電を安全に使い続けるための制御を研究したいと考えております。晴れているのに冷蔵庫が止まる家をなくすため、貴学で学びたいと考えております。

私は将来、化学メーカーの研究者として、使い終えた後に自然の中で分解される素材を開発したいと考え、貴学工学部応用化学科を志望いたします。きっかけは、地域の夏祭りの手伝いで回収した、「生分解性」と表示されたカップです。そのうち3個を花壇に埋め、1か月ごとに掘り出して洗い、乾かして量ると、重さは3か月後も平均2%しか減らず、形もほぼ残っていました。調べると、生分解性プラスチックには、高い温度と湿度がそろわないと分解が進みにくい種類があると分かりました。使う間は丈夫で、捨てた後には分解が進む素材を、分子の設計でつくれないか。貴学を志望するのは、『△△実験』で高分子を自ら合成し、分解の速さまで測定できるからです。入学後は有機化学と高分子化学を学び、〇〇教授の研究室で、土の中でも分解が進む素材を研究いたします。形の残ったカップを、土に還る素材でつくり直すため、貴学で学びたいと考えております。